テスト事業ついにスタート！

着替えをして荷物を片付けて、まずは宿題に取り組む子どもたち。

「めんどくさい〜」といいながらも（そうだよね、あそびたいよね）

でも、そのなかでもいろいろと工夫しています！

丸つけをして無事完了！

慣れない環境での宿題は時間がかかりましたが、はやめにおわって待っていてくれたり、さいごまで自分のペースでがんばる姿がありました。

おやつタイムはいちばん静かになり笑

すこし休憩したあと、島子屋の説明〜

みんなさいごまでよく聞いてくれました。

そのあと、自己紹介カードをつくります。

「もう知ってるよ！」という声もありつつ
スタッフにもみんなのことおしえてよ〜というと

「好きないろ」はその色で枠を塗りつぶしたり
「好きなたべもの」は入りきらないぐらいたくさん書いていたり。

初回はオリエンテーションということで、
話を聞いたり、書いたりの時間が多かったので
さいごはみんなでゲームをたのしみました^^

盛りあがりすぎてあまり写真を撮れませんでしたが汗

罰ゲームで「好きなキャラクター」をおしえてもらうことになると
自らすすんで負ける子も！

積極的に自分のことをおしえてくれる姿が印象的でした。

はじめて一緒に過ごした放課後。

限られた時間のなかでも、
「めんどくさい」と思うことにがんばって取り組んだり
恥ずかしい子のかわりに、一緒に前に立って他己紹介をしたり

やり抜く力、思いやりの心、そして何より
私たちの言葉を受け止めてくれる力を感じました！

島子屋の主軸となる「非認知能力の質的評価」は次週より本格的に行いますが

子どもたちには、はじめから非認知能力は備わっていて、
それを意識づけしていくことが教育者として大切なことだと
あらためて子どもたちにおしえてもらいました。